« A l’heure où l’objectivisation des pratiques professionnelles est encouragée (Plan autisme 2013-2017, Recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS et de l’ANESM), la question qui se pose est celle d’une meilleure connaissance et prise en compte des besoins des adultes autistes ayant des troubles du spectre autistique (TSA), qui conditionnent les objectifs d’accompagnement qui leurs sont proposés et des stratégies d’intervention adaptées et personnalisées.

 Cet enjeu constitue en effet un véritable défi pour autant pour les acteurs de terrain, qu’ils travaillent pour des centres ressources (CRA, MDPH), des établissements et services, ou en libéral, que pour les familles.

 Les intervenants de cette journée vous proposeront ainsi de mieux comprendre les enjeux et les stratégies à adopter pour l’accompagnement des adultes autistes, notamment au regard des politiques publiques locales.

Ils nous présenteront les spécificités de l’accompagnement des adultes autistes et des outils à utiliser pour développer des dynamiques et des stratégies d’accompagnement, d’adaptation et de personnalisation auprès des personnes autistes, notamment dans le cadre de l’ élaboration des projets personnalisés.

Enfin un volet plus spécifique d’accompagnement en milieu ordinaire sera abordé, au travers d’expériences réussies de dispositifs d’insertion professionnelle pour adultes autistes.

 Autant d’outils et d’ apports théoriques qui permettront à chacun d’avoir une meilleure connaissance des TSA pour mieux les identifier, comprendre leurs origines et d’y faire face en améliorant et approfondissant les pratiques au bénéfice des personnes atteintes ces troubles ».

 INSCRIPTION  INDIVIDUELLE (parents, étudiants, chômeurs, usagers) :

http://www.creai-aquitaine.org/manifestations/a-venir/6eme-journee-regionale-autisme/

INSCRIPTION en ligne :

http://www.inscriptions.creahi-aquitaine.org/6eme-journee-regionale-autisme

Les frais d’inscriptions comprennent la participation à la manifestation, une malette avec documentation et le déjeuner du 24 septembre 2015 (hébergement non inclus).

Clôture des inscriptions : 16 septembre 2015.

compléter la GRILLE COLERE.

Indiquez à droite des couleurs les comportements de votre enfant allant du rouge (indice 10) pour les mauvais comportements jusqu’au vert (indice 1) pour les bons.

Ainsi, votre jeune pourra se repérer, ou vous lui indiquerez s’il est « bon » afin de le féliciter, ou bien s’il bascule vers le rouge en cas de problème.

Cette grille peut aussi être mise en images pour certains points forts, récurrents…..

« LES INTERDITS » : à placer sur le réfrigérateur ! et à montrer au jeune lorsqu’il commence à déraper. L’enfant peut aussi l’avoir dans sa poche ; dans ce cas lui demander de le regarder lorsque cela devient nécessaire.

En cas de crise, et afin de donner une solution à votre jeune,

utiliser la FEUILLE SOLUTION.

Lui montrer ce document en image, lui indiquer qu’il n’est pas bien, et que maintenant on va l’aider à revenir à un comportement normal et serein.

Le cheminement indiqué apporte des solutions, mais à vous de l’adapter à votre jeune.

L’intermédiaire proposé par cette feuille entre nous parents et notre enfant en crise est important, car la solution apportée n’est pas de notre fait donc une contrainte imposée qui peut amener à un conflit supplémentaire, mais des images sur un papier…. C’est l’image qui indique ce qu’il faut faire pour que tu ailles mieux, ce n’est pas moi !

 A essayer !!!!!

Ce jour là, c’est lui qui invite !!! Que du bonheur à partager.

Un grand Merci à Emilie, on se régale à chaque fois !!

Imprimés en format A4, puis plastifiés, ces repères visuels peuvent être collés.

→ LA DOUCHE : un miroir vertical installé dans la douche permettra au jeune de se voir tout en copiant le modèle visuel fixé juste à côté, à hauteur de ses yeux, et l’intimité est préservée !

→ LES DENTS : fixé au dessus du lavabo.

Ne pas hésiter à mettre ces repères dans la trousse de toilette

lors de déplacements.

→ LES LOISIRS 30 mn : idées diverses proposées selon les goûts de l’enfant, sous forme de languettes qu’il pourra choisir librement ; une ou plusieurs suivant les règles établies et annoncées à l’avance. Cela permet d’éviter les excès, et donc un conflit éventuel….

Centre Ressources Autisme

et Troubles Envahissants du Développement – Aquitaine

Centre de diagnostic et d’information/formation régional, le CRA a pour vocation l’amélioration de la qualité de vie des personnes autistes et de leur famille : l’accueil, le soutien et le conseil des personnes et de leur famille, le dépistage et le diagnostic des personnes autistes, la réalisation de bilans et d’évaluations approfondies, la formation et le conseil, la recherche, l’information et la documentation..

Adresse, plan d’accès, périodes d’ouverture, et pour toutes leurs informations :

Rendez-vous sur leur site : http://cra.ch-perrens.fr/

Dans nos rubriques : ACTUALITE – Formations ;

LIEN PARTENAIRES – CRA Aquitaine.

—La formation et le conseil concerne l’ensemble des acteurs impliqués dans le diagnostic et la prise en charge de l’autisme et des troubles apparentés. Les professionnels ou établissements d’accueil travaillant avec des personnes autistes peuvent être formés à l’autisme in situ. Des stagiaires et des professionnels peuvent également être accueillis au CRA pour assister aux évaluations et être formés à la pratique de certains outils d’évaluation. Un centre de documentation est à disposition des parents et professionnels.

Parmi les différentes actions de formation/ sensibilisation proposée par le CRA, des sessions de formation, organisées dans chaque territoire de santé par l’ARS  ont pour objectif de former des personnes ressources «Autisme/TED» aux recommandations des bonnes pratiques professionnelles (HAS/ANESM), dans tous les établissements susceptibles d’accueillir des personnes atteintes de troubles envahissants du développement (TED). Il s’agit de permettre à l’ensemble des professionnels concernés d’acquérir ou réactualiser leurs connaissances, de développer une approche inter-institutionnelle et pluridisciplinaire pour mieux accompagner et répondre aux besoins des personnes avec autisme et TED. La formation, ouverte sur invitation de l’ARS, est déployée dans chacun des territoires de santé, depuis 2013. Elle sera assurée par des équipes de 3 professionnels respectant un principe de mixité pluri-professionnelle et pluri-institutionnelle.

Planning des formations, suivre le lien :

http://www.creahi-aquitaine.org/formations-du-creahi-aquitaine/formation-autisme-ted

et Troubles Envahissants du Développement – Aquitaine

PRESENTATION

Centre de diagnostic et d’information/formation régional, le CRA a pour vocation l’amélioration de la qualité de vie des personnes autistes et de leur famille.

Leurs missions s’exercent à l’égard des enfants, adolescents et adultes atteints d’autisme ou de TED (Troubles Envahissants du Développement). Constitué d’une équipe pluridisciplinaire ayant développé des compétences en matière de diagnostic et d’évaluation des TED sur un territoire donné, sur l’ensemble du territoire Aquitain. Il peut intervenir sur le centre, mais aussi dans les lieux d’accueil des personnes autistes. Le CRA n’assure pas directement les soins, mais intervient en articulation avec les dispositifs de soins. Enfin, le CRA Aquitaine n’a pas un rôle d’expert et n’exerce pas de jugement sur les pratiques des autres professionnels, ou des parents, mais a pour vocation le conseil dans l’évaluation et la prise en charge de l’autisme et des personnes autistes.

MISSIONS

•—   L’accueil, le soutien et le conseil des personnes et de leur famille : les médecins et personnels médico-sociaux du CRA peuvent intervenir auprès d’organismes tels que MDPH, des structures de prise en charge ou d’autres professionnels, pour les aider dans la mise en œuvre de leurs projets ou pour leur apporter un soutien dans la résolution de problèmes.

•   Le dépistage et le diagnostic des personnes autistes.

—•  La réalisation de bilans et d’évaluations approfondies : au CRA Aquitaine, les évaluations consistent à observer l’enfant dans situations de tests standardisés (psychologiques, psychomoteurs, orthophoniques) afin de définir un profil de compétences dans différents domaines du développement : motricité, communication, langage… Les parents sont également reçus et participent à l’évaluation de leur enfant à travers différents entretiens.

•  La formation et le conseil concerne l’ensemble des acteurs impliqués dans le diagnostic et la prise en charge de l’autisme et des troubles apparentés. Les professionnels ou établissements d’accueil travaillant avec des personnes autistes peuvent être formés à l’autisme in situ. Des stagiaires et des professionnels peuvent également être accueillis au CRA pour assister aux évaluations et être formés à la pratique de certains outils d’évaluation. Un centre de documentation est à disposition des parents et professionnels.

Parmi les différentes actions de formation/ sensibilisation proposée par le CRA, des sessions de formation, organisées dans chaque territoire de santé par l’ARS  ont pour objectif de former des personnes ressources «Autisme/TED» aux recommandations des bonnes pratiques professionnelles (HAS/ANESM), dans tous les établissements susceptibles d’accueillir des personnes atteintes de troubles envahissants du développement (TED). Il s’agit de permettre à l’ensemble des professionnels concernés d’acquérir ou réactualiser leurs connaissances, de développer une approche inter-institutionnelle et pluridisciplinaire pour mieux accompagner et répondre aux besoins des personnes avec autisme et TED. La formation, ouverte sur invitation de l’ARS, est déployée dans chacun des territoires de santé, depuis 2013. Elle sera assurée par des équipes de 3 professionnels respectant un principe de mixité pluri-professionnelle et pluri-institutionnelle.

Planning des formations, suivre le lien :

http://cra.ch-perrens.fr/modules/edito/content.php?id=78&pid=0

•—   La recherche : le CRA Aquitaine, du fait de son appartenance au service de pédopsychiatrie universitaire, prend part à plusieurs projets de recherche sur le fonctionnement des personnes autistes.

•—   L’information et la documentation : le CRA a pour but de rassembler et diffuser les informations et les documents en lien avec l’autisme et la prise en charge des personnes autistes. De nombreux documents sont consultables sur place ou en prêt.

Adresse, plan d’accès, périodes d’ouverture, et pour toutes leurs informations autour de nos enfants :

Rendez-vous sur leur site : http://cra.ch-perrens.fr/

AFD édite et diffuse des livres et du matériel sur l’autisme,

le syndrome d’Asperger, le handicap mental et

les troubles du syndrome autistique.

Rendez-vous sur leur site : www.autismediffusion.com

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